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到2020年高明有望新增学位17560个

严晓莹 佛山日报 2018年04月11日 17:07

昨日,俯瞰西江新城第一小学,教学楼主体已建成。/佛山日报见习记者吕润致摄昨日,俯瞰西江新城第一小学,教学楼主体已建成。/佛山日报见习记者吕润致摄

  教育,是一个地区长远发展的基石,也是涉及面广、影响力大的“民生”。从基础设施的建设到公办初中一体化改革的掀起,高明用改革二字击破教育发展的痛点,为高明教育树信心、谋发展。

  区教育局局长胡琦华在接受佛山日报专访时表示,今年高明将会以让每个高明孩子都能在家门口享受优质教育为愿景,持续扩大优质学位的供给,从“精”字上谋求高明教育发展的道路,让“学在高明”真正成为高明学子和家长的满意选择。

 扩大优质学位供给

  以规划引领教育发展

  一个月前,在荷城广场举行的高明教育招生政策现场咨询服务活动上,家长梁先生手持招生小册子,焦急地奔向了荷城街道教育局所设的咨询摊位。在得知自己所在的片区属于西江新城第一小学的学区范围内,梁先生随即向妻子“报喜”。

  孩子的入学问题,素来牵动着万千家长的心。过去几年间,义务教育阶段学位总体供给不足,尤其是中心城区小学入学供需矛盾较为突出等问题,也一度成为社会舆论的焦点。

  面对人民群众对高质量教育的期待与需求的不断升级,要真正实现“办好人民满意的教育”,高明教育的加速升级已是迫在眉睫。

  从2016年开始,高明教育已将目光投向供给端的优化。截至今年3月,新建的西江新城第一小学主体建筑已完工,荷城街道沛明实验小学、沧江中学等多个新建、扩(改)建项目也正有序推进。到2020年,高明全区义务教育阶段学校项目,将有望新增17560个学位。

  宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。优质教育资源的供给,既要在解决燃眉之急上发力,更需要具备发展的目光算好“远账”。

  “尽管近两年高明新建成几所小学,但从长远的教育供给来看,目前的建设进度与社会的需求仍有差距。”区教育局局长胡琦华表示,从今年开始,教育部门已着手编制全区基础教育设施建设和幼儿园建设专项规划,以规划来统领教育的发展。

  扎实落实义务教育基础设施建设五年行动计划的同时,区教育局也已针对明年到来的首个“二孩”入园潮提前布局。胡琦华透露,高明将坚持公益普惠性导向,加大幼儿园新建和改扩建力度,鼓励社会力量兴办学前教育,年内将新筹建3~5所普惠性幼儿园。

  “精”中求路抓好质量为教育做加法

  去年5月,大刀阔斧的教育领域深化改革在高明掀起,直接将改革的“利剑”指向教育发展的难点、痛点。进入2018年,对于高明教育而言,这一年既是高明迈向跨越式创新发展的开篇之年,更是全面推进教育领域综合改革的关键之年。

  就在早前召开的高明区2018年教育工作会议上,高明教育再度释放出要在“精”字上狠下苦功的信号,以追求特色、追求质量、追求精致为引领,推进高明教育的创新。

  “与周边的地区相比,高明教育的总量不大,全区在校(园)学生仅有6万多人,相当于南海一个镇街的体量,难以从绝对数量上比拼。”胡琦华认为,高明教育要走自己的道路,在“精”字上寻求突破,集中精力去培育好学校的特色、办好每一所学校。

  要走好精准化的道路,每一个学段均有不同的目标,而备受社会关注的初中教育已率先发力。从公办初中一体化改革、到留住优质生源,这一系列举措无一不折射出用抓质量来为教育发展做加法的初衷。

  胡琦华表示,今年高明将充分利用区域优势,在高明一中增设2个“北大创新班”,与区纪念中学和高明实验中学共同探索“六年一贯制”课程体系和办学机制创新,以精品多样发展带动教育教学质量的提升,同时为学生和家长提供更为多元化的选择。

  在“精”字上下功夫的同时,高明教育还将聚焦如何做“准”和做“实”教育事业。胡琦华表示,在教育工作中,教育部门将会围绕社会、家长所反映的问题,梳理并找准其背后的隐性原因,进而通过抓改革抓调研抓落实,逐个击破教育发展的每一个问题。

  打“组合拳”

  树立“学在高明”新形象

  在上周召开的第一季度经济分析会上,子女的入学问题再度成为一众企业代表人的关注点。伴随着珠三角新干线机场规划建设,进入新时代的高明,正迎来最好的发展时机。高明该拿什么来承接机遇?拿什么来吸纳人才、留住人才,支撑地方的发展?办好教育,正是新时代给高明教育提出的新命题。

  胡琦华表示,高明今年将会以办好人民满意的教育为根本宗旨,以让每个高明孩子都能在家门口享受优质教育为最终愿景,为每一个高明学子提供公平而优质的教育,树立“学在高明”的教育新形象。

  为实现这一目标,高明教育也将在今年打出创新的“组合拳”,通过重点实施教研科研和评价机制等领域的创新来撬动办学质量的提升。“要从本质上提升办学的质量,教研科研是关键要素。”胡琦华说。

  在去年启动初中学科一体化建设的基础上,高明今年还会探索组建全区教育发展中心,牢牢抓住教科研部门的“发动机”作用,加大科研骨干教师的培养力度,加强教研科研团队建设,发挥其在教科研领域的示范带头作用。

  此外,高明还将在课堂教学改革、打造干事有为的教师队伍、推进学校特色建设和内涵发展等方面发力,扎实推进教育的整体协同发展,努力推动教育的高位优质均衡发展。

  文/佛山日报记者严晓莹

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